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体验式教学在小学道德与法治课中的应用研究

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摘要小学阶段是培养学生良好道德品质的重要时期,可以为学生塑造正确的人生价值观和道德观念,培养他们的社会责任感和公民意识,对学生的成长和发展至关重要。其中,道德与法治学科是实现这一目标的主要途径之一。但是在实际情况中,受传统教育观念的影响,人们对道德与法治学科不够重视,且教师在实施教学的过程中存在一些问题,比如缺乏互动、教学模式单一等,都影响了教学质量的提升和学生教育目标的实现。基于此,文章以体验式教学的应用为例,对小学道德与法治课程教学进行改革优化,以期提高教学的有效性。

作者陆春雷

机构地区宿迁市宿城区古城实验小学

出处《课堂内外（高中教研）》 2023年第S04期152-154,共3页

关键词体验式教学小学道德与法治教学改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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