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基于深度学习的高中数学教学策略实践与研究

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摘要本文简要分析深度学习对高中数学教学产生的影响,而后针对具体的教学策略进行探析,希望能为教育工作者提供参考.

作者李锋

机构地区深圳市罗湖高级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第12期44-46,共3页

关键词深度学习高中数学教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理化解题研究

2024年第12期

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