“叶”知我心——初中生的自我探索

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摘要【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要》中提出“帮助学生加强自我认识,客观地评价自己”的要求。对初中生而言,自知是自我发展的基础。了解自我可以通过自我反思与觉察,将现在的我与过去的我进行对比,觉察和感知自己的变化,发现新的自我,在体验成长快乐中发展自我,同时也需要通过在与同龄人的对比中认识自己、发展自己。

作者颜敏玲

机构地区兰州市城关区云麓山学校

出处《中学生博览》 2024年第6期50-53,共4页

基金甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“绘画心理辅导对初中生自我概念的影响研究”(课题号:GS【2023】GHB0659)研究成果。

关键词自我探索自我认识体验成长了解自我初中生自我反思《中小学心理健康教育指导纲要》同龄人

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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