摘要
本文探讨中职学校与企业紧密沟通协作,构建产教深度融合的长效机制,充分发挥校企双主体育人优势,探索增值评价,共建“电子商务专业大数据积分制岗位技能画像”学生评价模式和平台。通过数字化管理平台全程记录和分析学生学习过程、学生工作过程以及工作绩效三个维度各个环节的数据,进而形成每位学生的精准个人职业画像。
出处
《进展》
2024年第3期202-205,共4页
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“中职电子商务专业‘大数据积分制岗位技能画像’学生评价研究与实践”资助,课题批准号:2021-09-579。