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巧用主题阅读教学让语文课堂更精彩

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摘要要适应现代社会的发展节奏,学生需要有较好的思维能力。传统的单篇阅读教学模式下,教师更注重让学生记住文章中的知识性内容,引导学生进行深层次思考和分享独特见解的力度不够,无法满足当前学生的发展需求。为了有效培养学生的思维能力,教师可以开展主题阅读教学。文章分析了小学语文主题阅读教学的意义和部分教师开展主题阅读教学时存在的问题,并阐述了突出学生主体地位、利用信息技术手段、增加课堂互动交流、鼓励仿写和评论创作四个方面的教学建议。

作者王金珍

机构地区江苏省苏州市昆山市周市中心小学校

出处《教育界》 2024年第8期56-58,共3页

关键词主题阅读小学语文阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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