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多元读写模式在小学英语教学中的实践探究

An Exploration of the Practice of Multiple Reading and Writing Models in Primary School English Teaching

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摘要基于研究经验,简要介绍多元读写模式的框架,即实景实践、明确指导、批评框定、转化实践。结合教学案例,提出在小学英语教学中运用多元读写模式的策略。指出教师可以采取创设读写语境、搭建多元“支架”、鼓励学生分享观点、重设全新情境等策略,巧妙地运用多元读写模式,以多元读写活动促进学生的发展,从而发展其英语学科核心素养。

作者孙萍 Sun Ping

机构地区江苏省苏州市昆山经济技术开发区包桥小学

出处《英语教师》 2024年第5期175-178,共4页 English Teachers

关键词多元读写模式小学英语英语教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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英语教师

2024年第5期

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