摘要
对近年来高校英语课程思政评价相关研究文献进行计量可视化分析,梳理研究现状与发展趋势,厘清当前热点,并就学科、期刊与地域分布进行分析。研究发现,近五年来,基于英语课程思政评价的研究文献数量虽然尚不充足,但是呈现出稳步增长态势;前期研究涵盖了课程思政建设的不同维度,目前的英语课程思政评价体系相关建设仍处于初级发展阶段。基于现有研究,总结思政评价体系建设应考虑的七个方面,期待课程思政评价体系在后续教学实践和实证研究中得以完善。
作者
王珍珍
蒋宏影
Wang Zhenzhen;Jiang Hongying
出处
《英语教师》
2024年第5期8-11,共4页
English Teachers
基金
2021年度河北省教育厅高等学校英语教学改革研究与实践项目“大学英语课程思政教学效果评价体系构建”(项目编号:2021YYJG020)
2021年度河北省教育厅课程思政示范项目“跨文化交际”课程思政省级示范课程(项目编号:KCSZSF032)
2022年度燕山大学国际化建设课题“基于国际化人才培养的大学英语课程思政体系设计”(项目编号:22GJXY09)
2021年燕山大学教学研究与改革项目“基于国际传播能力培养的大学英语课程思政评价体系构建”(项目编号:2021XJJG074)的研究成果。
