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中华优秀传统文化融入统编三科教学的现状分析及其对策

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摘要语文、道德与法治(思想政治)和历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。文章基于对语文、道德与法治(思想政治)和历史课程统编三科传承中华优秀传统文化现状的调查,分析了统编三科传承中华优秀传统文化的基本情况和存在的问题,并提出了教学对策与建议。

作者李春忠

机构地区北京市东城区教育科学院

出处《新课程研究》 2024年第7期1-5,共5页 New Curriculum Research

基金北京教育学会“十四五”教育科研课题“中华优秀传统文化进统编教材的实践样态研究”(课题编号:DC2023-074)阶段性成果。

关键词中华优秀传统文化统编三科课程教材

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究

2024年第7期

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