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提升中华优秀传统文化教育实效——《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》解读被引量：24

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摘要教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行了系统谋划。贯彻落实《指南》,从理解中华优秀传统文化的本质内涵、落实课程教材主渠道、优化教育教学方法、完善考核评价机制和加强师资培养等方面推进中华优秀传统文化进中小学课程教材,有助于提升中华优秀传统文化教育实效。

作者吴艳玲

机构地区教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所

出处《基础教育课程》 2021年第7期4-9,共6页

关键词中华优秀传统文化《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》解读中小学课程教材

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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