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基于“学习盒子”的课堂教学模式与操作

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摘要基于学习盒子的课堂教学模式以情境任务驱动、交往活动建构、互换机制支撑、全景成果呈现为四大要素,在小学课堂教学中实现了落地,充分展现了该教学模式的可操作性。

作者周文雅

机构地区南京市科睿小学课程研发部

出处《江苏教育》 2024年第9期12-15,共4页

关键词学习盒子课堂教学模式操作策略

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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