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核心素养培育导向下的高中历史主题教学实践——以“挽救民族危亡的斗争”一课为例

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摘要新一轮教学改革的开展对学科核心素养提出了更为具体的要求。通过在高中历史教学过程中开展单元主题教学,在塑造唯物史观,构建时空观念的基础上,培养史料实证意识和历史解释能力,增进学生对家国情怀的培养,塑造学生历史学科思维,提升学生教材挖掘能力,最终实现学生综合素质的有效提升。

作者吴秀香

机构地区辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学

出处《教育艺术》 2024年第4期76-76,78,共2页

关键词高中历史核心素养主题教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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