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小学道德与法治学科有效实施情境教学的思考

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摘要道德与法治课堂教学,在小学阶段对学生思想品德素质、法律意识培养有着极大的作用。课堂教学开展过程中,如何从实际出发,提高和完善学生综合素养,是教师面对的教育难题。道德与法治教学主要依靠教材理论知识内容,但是当前教师教学受到传统教育理念的桎梏,导致学生理解和实践机会十分匮乏。文章针对情境教学方式在小学道德与法治课堂上应用的实际情况,提出切实有效的改进措施,以供参考。

作者王露

机构地区南阳市宛城区教体局教学研究室

出处《课堂内外（初中版）》 2024年第8期134-136,共3页

关键词小学教育道德与法治情境教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（初中版）

2024年第8期

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