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基于核心素养的中职数学项目化教学模式构建与实践研究

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摘要项目化教学在职业教育中有独特的作用,中职学校偏向专业教学的特点是根植项目化教学深厚的土壤。教师在中职数学课引入项目化教学法,利用其真实问题驱动、问题导向、问题解决的价值意蕴,指向学生的核心素养培育和高阶学习构建,可以有效激发学生的兴趣,发展他们的数学能力。本文从教学现场出发,在探究项目化教学价值的基础上,对中职数学项目化教学模式构建与实践进行讨论,以期形成中职学生数学学科核心素养培育的新路径。

作者郎坤

机构地区单县职业中等专业学校

出处《科学咨询》 2024年第4期216-219,共4页

关键词核心素养中职数学项目化学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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