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指向“大概念”的高中语文单元教学探索——以统编版高中语文必修上册第一单元为例

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摘要为落实语文核心素养的教学目标,教师可借助“大概念”统领单元教学。一方面,大概念统领下的单元教学可以突破单篇教学的“碎片化”,有助于回归语文学科的本质属性;另一方面,通过理解学科大概念,学生能够在潜移默化中培养语文核心素养。基于此,文章结合统编本高中语文必修上册第一单元,探讨学科大概念下的单元教学策略。

作者陈华芬

机构地区浙江省绍兴市柯桥区鉴湖中学

出处《语文教学与研究》 2024年第3期82-85,共4页

关键词高中语文大概念单元教学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

2024年第3期

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