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小学班主任的德育智慧探究

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摘要在小学阶段的学习过程中,教师应结合学生的生理以及心理的生长发育特点,对学生的思想道德、精神品质、性格特点、价值观念进行引导以及培养,促进学生的全面成长。文章通过分析德育教育的意义,探究小学班主任应当具备的德育教学观念,进而从教学模式、教学质量、管理模式、教学氛围等几个角度入手,探究小学班主任德育教学的路径,进而为小学班主任推行德育智慧教育提供一定的参考。

作者刘宅进

机构地区山东省青岛市城阳区夏庄街道曹村小学

出处《学苑教育》 2024年第10期7-9,共3页

关键词小学班主任德育教育班级管理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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