摘要
为积极响应国家完善职业教育协作政策和结对帮扶机制的相关政策,推广“教育+产业+就业”模式,我校与西部地区职校建立了战略合作关系,笔者及其团队借此契机,以所在专业为切入点,选择《平面设计基础》课程作为融合改革试点,探索两地非遗文化融入设计类专业课程的可能性。
出处
《中国民族博览》
2024年第1期216-218,共3页
China National Exhibition
基金
2022年江苏省职业教育教学改革研究课题“非遗文化融入高职设计类专业课程教学的策略研究”(课题编号:ZYB641)研究成果。
