摘要
“双减”政策落地实施两年多以来,我国义务教育阶段学校课后服务工作全面展开。文章运用调查法对内蒙古C市城区四所小学课后服务现状进行研究。调查发现,C市城区小学课后服务工作取得一定成效。但也存在课后服务认知偏差、教师参与积极性不高、课后内容和形式相对单一、师资力量和教学资源相对紧张、课后服务监管、评价和激励机制不完善等问题。基于对问题原因的分析,文章提出了建立协同育人机制、提高教师服务积极性和效能感、探索多样化课后服务新模式和优化课后服务评价体系等建议。
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2024年第3期113-118,共6页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
内蒙古自治区“十四五”教育科学规划课题2022年度“双减”专项立项课题“‘双减’背景下赤峰市城区小学课后服务实施的问题及对策研究”(JGHZX20221050)。
