摘要
本文深入探讨了互联网如何推动教育领域的数字化转型,从逻辑机理与现实路径两个层面揭示了这一复杂过程的内在逻辑。首先界定了教育数字化转型的概念内涵,并阐述了互联网的内涵与特性;其次分析了互联网如何推动教育数字化转型的逻辑机理;最后提出了互联网推动教育数字化转型的现实路径。通过本文的研究,我们期望能更好地理解和应对教育数字化转型带来的挑战,进一步优化教育环境,提高教育质量,以适应快速发展的信息化社会。
出处
《互联网周刊》
2024年第7期27-29,共3页
China Internet Week
基金
青海省“十四五”教育科学规划2023年度课题——青海省教育数字化转型的逻辑机理、实践路径与成效评估(编号:23QJG06)。
