老年教育与心理健康:实证、理论和机制

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摘要一、老年教育影响心理健康的个体差异,第一,人口学和社会经济状况。人口学和社会经济状况是影响老年大学学员心理健康状况的重要因素,比如年龄、收入、婚姻状况和受教育水平等。尤其值得注意的是,先前教育经历和性别会影响老年人是否参与老年教育,以及在老年教育活动中的表现和收获。首先,对于缺乏早年教育经历的老年人来说,参与老年大学是一种挑战。

作者陈兰双宋莉莉张镇

机构地区中国科学院心理研究所

出处《高等学校文科学术文摘》 2024年第1期106-107,共2页 China University Academic Abstracts

关键词老年教育社会经济状况心理健康老年大学个体差异婚姻状况人口学受教育水平

分类号 G777 [文化科学—教育学]

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