摘要
探究自然获得智慧谓之格物致知,唤醒灵魂树立品德谓之思政育人.试图探索将“格物致知育素养、课程思政为导向”的教育理念应用贯彻于大学物理实验课程思政教学改革中,针对当前教学的现状以及问题,明确了改革的目标和核心思想,提出了在新形势中把握大学物理实验中的“事、时、势”,重视“化、进、新”的改革探索实践,以求充分挖掘和提炼物理实验教学中的科学素养、德育品质和创新思维,多项并举整体推动大学物理实验课程教学改革的创新.
出处
《物理通报》
CAS
2024年第4期64-67,共4页
Physics Bulletin
基金
福建省教育科学“十三五”规划项目“新高考背景下大学物理分层教学的研究”,项目编号:FJJKCG20-184
福建农林大学本科教育教学改革研究项目“新时代背景下大学物理实验课程教学改革与探索”,项目编号:111421035.
