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高中物理教学的难点突破策略分析

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摘要高中物理作为一门理论联系实际的学科,常常涉及抽象概念和复杂实验,学生容易出现理解困难和学习疲劳,进而学习热情低、学习动力不足,对物理知识掌握困难,形成了一个恶性循环。因此在高中物理教学过程中,教师要充分认识和重视学生的困难,采用合理有效的教学方法,带领学生突破知识学习难点,提升学生的物理学习能力和效果,从而提升学生的综合素质,使学生更好地发展。

作者马秀灵

机构地区福建省长汀县第一中学

出处《课堂内外（高中版）》 2024年第5期67-69,共3页

关键词高中物理教学难点物理规律

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（高中版）

2024年第5期

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