摘要
在讲好中国故事、传播中国声音的今天,当代大学生地域文化的英语产出能力日益得到重视。本文以POA为理论依据,以地域文化为教学内容依托,把地域文化的英语产出融入翻译教学,遵循“驱动—促成—评价”的流程,以翻译输出为驱动,激发学生的翻译产出欲望,以翻译输入来促成学生的翻译产出,以师生共同评价来检验学生的翻译产出,达到“以评为学”的教学效果。通过本次翻译教学实践,笔者发现POA是提升学生地域文化翻译产出能力的有效教学模式。
基金
武昌工学院2022年度教育教学项目“POA视域下武汉市地域文化融入大学英语教学的研究”(项目编号2022JY25)
2020年湖北省教育厅科研计划项目“基于神经网络机器翻译技术的‘三位一体’人机协同法律翻译研究”(项目编号B2020267)。
