摘要
目的:探讨基于微信平台以案例为启发点、以问题为中心、以团队学习为基础的线上线下多轨教学模式,在眼科护理实训教学中的应用效果。方法:随机将120名高职护理专业学生分成实验组(60人)和对照组(60人),分别接受CBL-PBL-TBL多轨教学模式和传统教学模式,并以考核成绩、问卷调查评价教学效果。结果:实验组期末考试成绩、技能考核成绩、课程体验各评价指标均明显优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微信平台CBL-PBL-TBL多轨教学模式教学效果佳,值得进一步探索。
基金
2017年度广西职业教育教学改革研究项目“眼科护理案例教学在微信平台的应用研究”,项目编号:GXZZJG2017B029。
