摘要
为适应新工科背景下社会对人才需求的变革以及应用型本科院校的办学定位,土木工程专业人才培养方案出现了较大的调整,“砌体结构”的教学课时大幅缩减,导致教学任务重、培养目标难以达到等问题更加突出。文章以太原学院土木工程专业为例,结合“砌体结构”的课程特点,分析总结了教学过程中存在的问题。在此基础上,以学生为中心,提出了教学方法多元化、考核过程全覆盖、教学内容体系化、思政融入的切入点以及提升实践教学等改革措施与实践过程,旨在综合提升学生的知识、能力和素质。
出处
《安徽建筑》
2024年第3期121-123,共3页
Anhui Architecture
基金
山西省教育科学“十三五”规划2020年度互联网+教育专项课题(HLW-20131)
2021年山西省高等学校教学改革创新项目(J2021773)
2021年度太原学院院级科研项目(21TYKQ17)。
