摘要
多元化评价是一种综合性评价方式,它不仅关注学生的知识掌握程度,还涉及学生的能力发展、学习态度和学习策略等多个维度。在旅游英语教学中引入多元化评价,可以更全面地反映学生的学习成果,促进学生的全面发展。文章以成都职业技术学院为例,探讨多元化评价在旅游英语课程教学中的运用,分析多元化评价对提高教学效果的作用及其实施过程中的问题和挑战,并提出相应的解决策略,希望推动旅游英语课程教学改革。
出处
《旅游与摄影》
2023年第24期120-122,共3页
Tourism and Photography
