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能力提升工程2.0的“三聚焦”

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摘要以中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的典范校为例,学校通过以“整校推进、分层应用、全面提升”为目标,聚焦教学,聚焦教研,聚焦培训,突出校本应用与创新,实施教研训一体化推进模式,在教学实践中提升教师信息技术应用能力,提高课堂教学效益。

作者陈军令

机构地区 ’厦门市同安区第三实验小学

出处《小学科学》 2024年第7期64-65,共2页 Science

基金福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“提升小学教师信息技术应用能力的校本实践研究”,编号:JSZJ21068 福建教育学院资助。

关键词能力提升工程2.0 教研训一体化教师专业发展

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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