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五版高中地理新教材体系结构对比研究——以必修第一册为例被引量：1

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摘要基础教育改革以来,我国教材编制由原来的“一纲一本”走向“一标多本”原则,教材也因此呈现出“百花齐放”的繁盛景象[1]。随着新课标的颁布实施,地理学科核心素养的落实成为当前地理教育的新目标和新挑战,教师需要参考不同版本地理教材作为自身教学资源来提高地理教学质量。

作者周慧张杰李栩牟颖

机构地区内江师范学院地理与资源科学学院

出处《地理教育》 2024年第S01期227-229,共3页 Education Of Geography

基金内江师范学院校级重点项目(2023ZD04) 内江师范学院“大学生创新创业训练计划”(X2022246)。

关键词教材编制基础教育改革教学资源地理教材体系结构地理学科核心素养教学质量新课标

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2024年第S01期

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