生物学教学中渗透生态保护教育的教学设计与实践——以“创造人与自然的和谐”为例

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摘要以苏教版“创造人与自然的和谐”课程教学为例,以实践活动和生态保护知识相结合的方式,设计并开展了高中生态保护主题的综合教学实践活动,让学生直面环境问题,引发情感共鸣,以期培养学生的生态保护意识,践行生态保护行为,树立人与自然和谐发展的环保共识,树立正确的情感态度和价值观。

作者鞠鑫

机构地区江苏省靖江市第一高级中学

出处《中学生物教学》 2024年第5期67-68,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词生态环境生态保护高中生物学实践活动

参考文献4

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中学生物教学

2024年第5期

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