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科学思维视域下的“加速度”教学设计

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摘要科学思维是新课程标准改革的重点,也是教学实践中教师的关注点及难点.同时“加速度”是高中物理力学中的重要概念,是联系运动学和动力学的桥梁.本文从培养学生科学思维能力的角度出发,以问题提出、问题聚焦、问题探究、问题解决、问题延伸为主线,对人教版高中物理必修一“速度快慢的描述--加速度”一节的知识进行教学设计,希望能为教师提供一定的参考.

作者牟喜悦陈红君

机构地区吉林省长春市长春师范大学物理学院

出处《数理天地（高中版）》 2024年第6期58-60,共3页

关键词科学思维高中物理加速度

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理天地（高中版）

2024年第6期

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