摘要
神经病学课程基础要求高、教学内容多、抽象、难以理解,而且实践性强,现代数字化教学手段可及性好、受空间影响小、内容生动,是对传统教学的优化和补充,也是医学教育发展的需求,有助于学生理解重点、难点及抽象内容。为解决神经病学具体教学工作中存在的一些具体教学问题,笔者按照神经病学教学目标及基于以学生为中心的教学理念,通过严谨的教学设计,运用学科系已经上线的小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)/大规模在线开放课程(massive open online course,MOOC)平台在线教学资源、不断完善的多媒体教学工具、在“课前-课中-课后”合理运用了现代数字化教学手段,并与传统教学手段有机结合,形成了深度融合现代数字化教学手段的包含“线上-线下”及“课前-课中-课后”的“神经病学数字化教学模式”,并通过不断实践及改进,达到了最优化的教学效果。
作者
展淑琴
卜宁
马书音
孙宏
张晓冬
杨怡欢
ZHAN Shuqin;BU Ning;MA Shuyin;SUN Hong;ZHANG Xiaodong;YANG Yihuan
出处
《继续医学教育》
2024年第2期65-68,共4页
Continuing Medical Education
基金
西安交通大学医学部本科教学改革研究项目(20CX001)
西安交通大学本科教学改革研究项目(1402Y-13)。
