反刍:教师教研方式选择与剖析

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摘要反刍,也称倒嚼,指某些偶蹄类动物将粗粮咀嚼后下咽的半消化的食物再次细细咀嚼再消化的现象,也可比喻对过去事物反复的追忆和回味。这种方式也可运用于教学研究中。对教师而言,教学研究源于课堂,应围绕课堂进行,可以是他人的课堂,更应是自己的课堂。教师如何为自己的教学把脉,站在第三者角度多方位评价日常教学呢?

作者孙鸣亮

机构地区福建省厦门市第十中学

出处《中学历史教学参考》 2024年第2期38-40,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词日常教学教学研究反刍教师教研第三者多方位评价咀嚼课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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