摘要
党的二十大报告提出强化特殊教育普惠发展,强调了特殊教育是教育事业的重要组成部分,特殊教育的发展离不开特殊教育课堂教学质量的提升。便携式电子作业板作为一种基于信息化技术的辅助教具,通过其独有的高效便捷功能为听障生课堂教学提供了直观、多元化的教学策略,引导各学校对于网络在线教学资源的优化配置,对传统听障生课堂教学进行了革新。在此基础上,作业内容的趣味性大大提高,从而提高课堂教学水平,为优化听障生课堂教学提供可行的建构策略。
出处
《绥化学院学报》
2024年第1期60-62,共3页
Journal of Suihua University
基金
2022年度黑龙江省大学生创新创业训练计划项目(202210236013X)
2022年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费项目(YWF10236220221)
黑龙江省教育科学规划2023年度重点课题(GJB1423226)
2022年度绥化学院教育教学改革研究项目(JZ2022001)。
