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高中英语阅读教学环节的设计思路——以“Body Language”阅读课为例

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摘要本文以高中英语“Body Language”阅读课为研究对象,目的是探究高中英语阅读教学环节的设计思路,采用文献资料和案例研究等研究方法,发现当前高中英语阅读教学环节存在问题。为解决该问题,通过高中英语阅读教学的科学导入、阅读实践、定位语言点。

作者谢富蓉

机构地区新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学

出处《中学生英语》 2024年第8期53-54,共2页 English Journal for Middle School Students

关键词高中英语阅读教学阅读实践阅读课文献资料科学导入设计思路案例研究 LANGUAGE

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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