摘要
以大美育视野为背景,对岭南地区内的粤语童谣进行梳理和理论建构,揭示其审美特征和文化认同,了解粤语童谣的文本体裁和音乐形态特点,探讨粤语童谣在新时代的新发展和新创作,注重在教育中智力因素和非智力因素的整体培养,通过美育渗透影响并促进学龄前儿童的身心和谐发展,增强文化自信心。
出处
《黄河之声》
2023年第21期12-15,共4页
Song of The Yellow River
基金
广东省哲学社会科学“十四五”规划2022年度学科共建项目《大美育视野下“粤语童谣”融入幼儿园课程的建构研究》研究成果(项目编号:GD22XJY22)
广东省外语艺术职业学院校级课题《多元文化视域下“粤语童谣”文化传承与发展机制研究》研究成果(项目编号:2022G02)。
