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基于真实情境的高中地理问题式教学——以鲁教版“石油与国家安全”为例

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摘要在“双减”背景下,问题式教学逐渐被越来越多的一线教师关注和应用。以问题为导向,以生活情境为载体,设定阶段性的教学目标,并将教学内容以问题链的形式呈现出来,不仅有利于引导学生巧妙利用现实情境,在生活和学习中发现、思考、解决问题,而且有利于引导学生始终围绕问题进行自主学习和探究,获取知识、启迪智慧、润泽心灵,从而让学生更加深入地感知和理解学习的真谛,培育学生终身学习的兴趣和动机。

作者宋菊莉车文才和建华

机构地区云南省武定第一中学云南省昆明市禄劝民族中学云南省迪庆藏族自治州香格里拉中学

出处《教育界》 2024年第4期128-130,133,共4页

关键词高中地理问题式教学真实情境核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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