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小学数学统计与概率教学评一致策略研究

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摘要在小学统计与概率领域的教学中,教师需要有意识地培养学生的数据意识,促进学生核心素养发展。教学评一致有利于提高教学活动的质量,让教学活动更符合学生的发展需求。文章研究了在小学数学统计与概率领域的教学中,实现教学评一致的三方面策略。

作者黄提高

机构地区福建省泉州市泉州师范学院第二附属小学

出处《教育界》 2024年第4期68-70,共3页

基金 2022年福建省泉州市丰泽区基础教育教学改革专项课题“小学数学统计与概率‘教、学、评’一体化素养导向研究”(课题编号:Fzjk22专029)的研究成果。

关键词小学数学统计与概率教学评一致

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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