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“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效探究被引量：3

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摘要 “双减”背景下“提质增效”成为初中数学课堂教学的必然要求。践行“双减”提质增效的教学意见,能优化课程建设,转变学习观念,使教学达到更好的效果。本文以提升初中数学课堂教学质量为目标,以执行“双减”“提质增效”教学指导意见为切入点,从导学环节、探究环节、互动环节、总结环节等维度出发,浅谈“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效的必然要求、重要价值和有效策略,旨在优化课程建设,增强数学课堂教学的有效性。

作者林寒冰

机构地区福建省南平市浦城县莲塘学校

出处《基础教育论坛》 2023年第22期80-82,共3页

关键词初中数学课堂教学提质增效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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