数据意识:开启现实世界的“钥匙”——培养小学生数据意识的实践与思考

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摘要数据意识是一种重要的大观念和核心素养,也是信息社会中每个公民都必备的基本素养。文章通过分析目前培养小学生数据意识所面临的问题,提出了四个支持点“合适的生活情境、真实的活动体验、数据的对比分析和统计活动的内涵”,以此循序渐进地提升学生的数据意识,逐步让他们能够用数学语言表达现实世界。

作者王心怡

机构地区南京师范大学附属小学

出处《小学教学参考》 2024年第2期23-25,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词数据意识生活情境活动体验

小学教学参考

2024年第2期

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