摘要
立足信息技术迅猛发展的时代背景,在前人研究的基础上进行智慧课堂的概念界定,以结构主义学习理论和混合式学习理论为指导,分析推进智慧课堂的趋势,结合教学实践,以具体课例为抓手,探究智慧课堂支持下的初中英语教学设计优化方式,归纳智慧课堂对教学设计优化的促进作用,总结在学科教学中应用信息技术需要注意的问题。
出处
《英语教师》
2024年第2期139-142,共4页
English Teachers
基金
2022年广州市教学信息化研究课题“智慧课堂支持下的学科教学设计优化实践研究”(编号:2022GZJX28)的阶段性成果。
