摘要
爱国主义教育是将作为生命个体的“小我”与代表社会、民族、国家的“大家”生发积极联系的过程,基于“小我”的独特性与“大家”的复杂性,需在历史空间、时代空间、国际空间的三维空间中逐级实现“小我”的历史化、时代化与国际化。通过巧抓时机、常态实施、协同驱动,在三维空间建立命运共同体相交点,巩固命运共同体联结面,发展命运共同体推进线,培养赓续红色血脉的时代新人。
出处
《中小学德育》
2024年第1期26-29,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
泰州市2022年度教育科学规划专项课题“小学班主任思政课程领导力提升的实践研究”(编号:tjkzxyb2022013)成果之一。
