摘要
当前,高校“声乐教学+课程思政”面临着更多的机遇和挑战,声乐教师要从课程思政的视角出发,立足教学实际,更新教学观念,借鉴先进的教学经验,优化教学方法及课程结构,以推动高校声乐教学的进一步发展。在课程思政视角下,探讨高校声乐教学中存在的问题,结合教学经验提出相应的教学策略,包括转变传统教学理念、强化课程思政教学,丰富教学内容、突出思政教育主题,改进教学方法、增强思政教育的渗透,创新声乐课程教学活动形式、提高课程思政的实效性,完善考核评价机制、提升课程思政的实践效果等,以提高教学质量,培养高素质的现代音乐人才。
出处
《学园》
2024年第4期13-15,共3页
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