摘要
近年来,我国的义务教育改革取得了显著成效,其中教育共同体建设成为推动区域义务教育优质均衡发展的有效路径之一。教育共同体的建设是一种新型的教育治理模式,强调教育公平,主张通过学校之间的资源共享以更好地满足学生的个性化需求,尤其是那些具有特殊教育需求的学生。教育共同体的建设,既有利于促进校际教师的交流与合作,也有助于共享教育教学经验和创新成果,进而可以更加充分地利用教育资源,推动教育高质量发展。以苏州高新区狮山实验小学教育共同体的实践经验为例,探讨如何通过课程资源的整合和师资力量的共享,逐步促进区域义务教育优质教育发展。
