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高一学生历史解释素养培养的有效路径探索

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摘要新课改理念的快速发展,让培养高中生历史学科核心素养的教育工作成为了重中之重。在具体教学中,教师应该将历史解释素养融入教学内容、理念以及形式之中,从而在本质上达成立德树人的教育准则。文章首先对历史解释素养的概念及其对高一学生的意义进行了梳理,而后,结合实际问题,总结了培养高一学生历史解释素养的有效路径,旨在能够强化高一学生的历史学科综合素养。

作者陈世仑

机构地区安徽省桐城市第八中学

出处《学苑教育》 2024年第1期61-63,共3页

关键词高一学生历史解释素养阅读材料习题训练

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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