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基于“三层面五路径”的劳动教育实践研究——以广西玉林农业学校为例

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摘要新时代下培育堪当时代大任的建设者和接班人,成为中职学校新的时代课题。文章在劳动教育的指导理念下,着眼于提升中职学生的职业素养和能力水平,针对中职学校存在的问题,如教育资源分散、思政元素融入不足以及学生参与积极性不高等,以广西玉林农业学校为例进行深入研究分析,并提出了构建“三层面五路径”模式的建议,旨在实现中职学校全员参与劳动教育、多元途径推进劳动教育、整合多样化资源的新劳动教育格局。

作者庞国玲

机构地区广西玉林农业学校

出处《课堂内外（高中教研）》 2023年第S01期134-136,共3页

关键词中职学校劳动教育劳动素养

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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