新课程改革背景下的初中数学大单元教学的研究与应用被引量：4

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》对初中数学教学提出了更标准的要求,强调落实素质教育理念,改革学生学习方式,对课程改革提供了方向.如今,大单元教学的优势逐渐突显,不但有利于实现系统性教学,而且可为学生构建多元化思维空间,基于此,大单元教学应获得足够重视与广泛应用.

作者刘洲

机构地区福建省石狮市第三中学

出处《数理化解题研究》 2024年第2期23-25,共3页

关键词新课程改革初中数学大单元教学研究应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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