摘要
在小学语文教学活动中,阅读有着陶冶学生情操、发展学生审美意识的重要作用。当大阅读理念与小学语文阅读要求相互碰撞,教师必须做好开放式阅读指导方案的设计工作,打造以学生自主体验、探究为导向的开放式阅读模式。为推动大阅读理念与小学语文阅读教学改革的结合,在小学语文教学中开发开放式阅读指导新机制,以大阅读下的阅读要求为导向,思考基于自主阅读、探究阅读、阅读留白等策略,构建小学语文开放式阅读指导体系的有效路径,助力学生语文学习。
出处
《亚太教育》
2024年第1期143-145,共3页
Asia-Pacific Education
