摘要
数学课程是大学生的基础课程,开始时间早,持续时间长,专业支撑性强,应用性广泛,具有高度的抽象性、逻辑的严密性和丰富的文化内涵。思政元素融入大学数学课程具有必要性。哲学思维的植入、数学文化的融入、对专业知识和生活实践的支撑、价值观的塑造等方面,均可成为思政元素融入大学数学课程的结合点,且在微积分学课程教学中具有实例。以“极限”定义讲授为例,呈现了课程思政的实践方式,调研数据则反映出课程思政具有可行性和有效性,其结论可为思政元素融入教学实践提供一定借鉴。
ion,rigorous logic and rich cultural connotation.It is necessary to integrate ideological and political elements into mathematics curriculum.To achieve this end,four methods can be conducted,i.e.,to implant philosophical thinking,integrate mathematical culture,provide support for professional knowledge and life practice,and shape values.Examples can be found in the teaching of calculus course.Taking the definition of"limit"as a case,the way of ideological and political education is presented.The survey data reflect the feasibility and effectiveness of curricular ideological and political education,and the conclusion can offer guidance for teaching practice.
作者
李静澎
张柳霞
LI Jingpeng;ZHANG Liuxia
出处
《中华女子学院学报》
2024年第1期107-114,共8页
Journal of China Women＇s University
基金
中华女子学院校级科研课题“文科类专业女大学生数学学习效能影响因素研究”的研究成果,项目号:ZKY201020123。
关键词
课程思政
大学数学课程
思政元素
curricular ideological and political education
university mathematics course
ideological and political elements
