基于语篇的小学低段英语语段教学探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要传统的以语段为主线的教学方法不利于学生能力的发展,主要原因在于其只重视语段知识的传授,忽视了学生能力的培养。有效的语段教学方式是让学生自己去总结语言规则,因此,教师要避开语段教学的误区,遵循语段训练的原则,把语段训练渗透到字母、单词、句和篇的学习中,提高学生的语言表达能力,为学生语篇学习的可持续发展打下良好的基础。

作者孙晓燕

机构地区浙江省温州市建设小学

出处《求知导刊》 2023年第33期47-49,共3页

关键词小学低段英语语段教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1何文琴.英语泛读教学误区剖析及对策研究[J].教学与管理（中学版）,2004(9):48-50. 被引量：2
2阿春林.浅析英语交际能力训练方法[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版）,2004,26(5):131-132. 被引量：4

共引文献4

1李辉,原昉.多元化英语阅读教学新思路[J].教学与管理（理论版）,2010(10):112-113. 被引量：2
2汤宏伟.中学生出国学习前英语语言知识的储备[J].中学生英语（中旬刊）,2011(12):43-44.
3姚迪.优化作业设计,促进英语教学[J].中学英语园地（教学指导）,2012(30):88-89. 被引量：1
4吴梦蝶.浅谈中澳大学英语教学理念的对比[J].陕西教育（高教版）,2020(11):35-36.

同被引文献1

1翁立洪.小学英语情境化教学的意义及策略探究[J].新教师,2023(10):56-57. 被引量：1

引证文献1

1陈旭.情境教学在小学英语语篇教学中的应用策略研究[J].教师,2024(6):84-86.

1刘惠云.统编教材课文语段教学探析[J].语文世界（上旬刊）,2023(2):62-63.
2陈新强.以实例为导,探寻议论文主体语段写作的“谋篇布局”[J].中学生作文指导,2023(15):34-37.
3郝会.浅谈语段教学内容的挖掘及教学策略的优化[J].小学教学参考,2023(7):63-65.
4张庆华.在关联中发展小学生的语段意识[J].启迪与智慧（下）,2023(11):123-125.
5林惠英.浅析小学低段英语绘本教学与信息技术的融合探索[J].教育家,2023(50):48-48. 被引量：1
6黄一聪.基于主题意义探究的高中英语报刊读写整合课堂教学策略[J].新课程评论,2023(12):96-101.
7魏薇.基于学习活动观的小学英语语篇教学实践与探索[J].英语教师,2023,23(21):180-183.
8包向飞,许一诺.德国的“政治正确”:概念演变与学界批判[J].安徽师范大学学报（社会科学版）,2024,52(1):30-39.
9苏移.聊聊戏曲谚语(十二)[J].中国京剧,2023(12):102-102.

求知导刊

2023年第33期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于语篇的小学低段英语语段教学探究被引量：1

参考文献2

共引文献4

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于语篇的小学低段英语语段教学探究 被引量：1

参考文献2

共引文献4

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于语篇的小学低段英语语段教学探究被引量：1