摘要
本文在长效教学理念指导下,运用“引导发现—指导探究—倡导应用”三阶、“创设真境—理解概括—分析综合—论证评析—总结进阶—发展创新”六环、“观察—思考—评论—实践”四步的长效教学模式,设计“土壤的形成”主题教学,着力培育学生的地理学科核心素养,追求教学的长效性。
作者
刘璨
付申珍
张文革
Liu Can;Fu Shenzhen;Zhang Wenge
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第2期22-25,共4页
Geography Teaching
基金
重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“基于学科核心素养的高中环境教育策略研究”(项目编号:2017CQJWGZ 2038)
重庆市普通高中课程创新基地“普通高中地理课程创新基地(‘智·创’)”建设的阶段性研究成果。
