摘要
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,课程资源是道德与法治课提质增效的重要支撑,包括图书、音像资料、数字化资源,以及现实生活中鲜活的案例。课程资源是一个相对宽泛的概念,涵括了为营造学生全面发展的所有内容的总和,其开发与利用直接关系道德与法治课的质效。在开发与利用的实践中,各方尤其是教师应紧随新课标,从坚持目标导向、调动多元主体和建立开发机制三方面,以具体明晰的实施要点,进一步丰富学理支撑与实践参照。
出处
《云南教育（小学教师）》
2023年第11期22-24,共3页
Journal of Yunnan Education
